乔桥看了看哭的杜志,他是知道自己应该做什么的。
可是他不去做。
因为,他觉得有人做。
他根本没想到,这次妈妈不帮自己做了。
“你以前想上洗手间,妈妈在的时候,是怎么解决的?”
“妈妈以前怎么跟你说的?”
“这次妈妈只少说了一句话,你就可以直接站在地上尿吗?”
杜志摇摇头,眼泪啪嗒啪嗒的。
“以前怎么解决的?”
“用瓶子……”抽抽噎噎的声音。
其实说到现在,乔桥都有点不知道怎么说了。
“不单单是用瓶子,妈妈希望我的宝贝长大了,是可以独立思考问题的,是可以用脑子找到解决的办法的。”
“好吗?”即便是乔桥纵横小世界多年,这会也一时有些词穷,一时间抓不到,到底是应该怎么对杜志。
否定式教育(21-24)
“而今天站在那,任由这件事情发生,尿在厨房里裤子里,自己不去思考问题的解决办法的事情,妈妈希望下次不再发生,好吗?”这个时候乔桥还是好声好气的说的。
“下次如果真的迫不得已再发生这种事情,妈妈也希望你能尽快的自己处理好后续,而不是妈妈说一句,你动一下。”
“可以吗?”
“做事情前先用脑子想,如果实在是想不出来,做错了,就去处理自己做错事带来的后果,自己承担责任。”乔桥把这些话翻来覆去,一个字一个字的说给杜志听。
杜志也不知道到底是听进去没有听进去,反正是点了点头说好。
乔桥看着杜志吃早餐,叹了一口气。
自己刚才有点脾气上头的时候,真的想把杜志拉过来揍一顿。
但是冷静下来,又不知道揍一顿的意义是什么,能否对她的教育起上帮助。
打他的理由到底是他自己不知道思考,还是打他尿裤子?
最后乔桥还是没有动手,她跟自己说,第一次。
先口头教育,再看看。
上午也没出去玩,一上午就这么过去了,乔桥顺便洗了衣服,下午就把杜志送去学画画。
杜志走的时候,还有些怯生生的看着乔桥,可能也是觉得自己早晨的时候,实在是错的太离谱了,
于是一个上午都焉了吧唧的,到学校走的时候,还在看着乔桥欲言又止。
“怎么了?”乔桥蹲下来看着杜志。
从他的眼底看到恐慌和无措,他明显是处在深深的不安的情况下。
杜志红了眼眶不知道该说什么。
乔桥一把将杜志给揽在怀里,摸了摸他的脑袋:“我们不能沉浸在过去的错误中。”
“只要知道改正,并且以后做的更好。”
“那这次的错误,对你而言,反而是一件好事。”
“妈妈不会因为你犯错而不爱你。”乔桥摸着杜志的头,让他在自己肩膀上趴了一会,杜志可能是有被安抚到,一会就直起身子,眼睛显得有光彩了一些。